Cómo orientar el aprendizaje en grupo (1)

Abrimos una serie interesante. ¿Cómo debemos orientar el aprendizaje en un grupo o equipo de trabajo?

A veces (o incluso me atrevería a decir que a menudo) un equipo excelente - de alto rendimiento- debe saber canalizar y ser conscientes de su aprendizaje. 

Pero, ¿cómo lo garantizamos?

En esta serie de artículos presentaremos algunas técnicas indicando su uso apropiado, principales ventajas e inconvenientes y posibles variaciones o adaptaciones.

Las técnicas mencionadas son las siguientes:

• Discusiones de grupo
• Preguntas y respuestas
• Modelado
• Ensayo de habilidades
• Grupo de trabajo
• Caso de estudio

Discusiones de grupo

Es una discusión abierta sobre un tema más o menos definido. Normalmente guiada por un “facilitador”. Intercambio de idea, opiniones y sentimientos.

Usos apropiados

• Proporcionan una oportunidad a los participantes para que libremente interactúen con otros sobre asuntos, problemas e ideas de importancia.

• Crean una atmósfera en la que los sentimientos, actitudes, opiniones, experiencia de todos y cada uno de los participantes es válida.

Ventajas

• Fomenta la participación activa. Permite el intercambio de ideas, experiencias conocimientos.

• Proporciona sentido de involucración.

• Proporciona a los participantes la oportunidad de compartir sentimientos, reacciones y de preguntar a otros.

Desventajas/Inconvenientes.

• Los participantes “que más gritan” pueden dominar el grupo.

• Dificultad para controlar desavenencias.

• Dificultad de obtener una participación igual.

Variaciones

• Discusiones en pleno. Discusión sobre un tema por todos los participantes.

• Discusión en pequeño grupo.  Discusión sobre un determinado asunto por un grupo pequeño, de 3 a 6 personas.

Un encuentro, una solución